Баркамол авлодни шакллантиришда таълим ва тарбиянинг роли
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstract
Мустақиллик фақат иқтисодий ўзгаришларда, иқтисодий муносабатларнинг
ривожлантиришидагина эмас, балки одамларнинг онгида, маънавиятида ҳам муқаррар қарор
топиши керак бўлади. Шунинг учун ҳам мустақилликнинг маънавий замини бениҳоя катта
аҳамиятга эга бўлган омилки, буни ҳеч қачон иккинчи ўринга суриб қўйиб бўлмайди. Иқтисодий
муаммолар ҳал қилиб бўлингандан кейин маънавият масаласига ўтилади, деб ўйлаш ҳам
хатодир. Иқтисодий мўъжизалар яратаѐтган мамлакатлар тажрибаси шундан далолат берадики,
қаерда маънавият, илм-фан, техника каби соҳалар ривожига эътибор берилса, ўша ерда
ижтимоий юксалиш, таракқиѐт тез ва самарали ривожланади. Бунга инсоният тараққиѐти бошида
бораѐтган АҚШ, Япония, Германия, Хитой каби мамлакатлар якқол намуна бўла олади.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
References
2. “Народное хозяйство СССР в 1990 году”. Статистический ежегодник. Москва, Финансы и статистика. 1991. 11-бет. “Народное хозяйство Узбекской ССР в 1990 г.”. Т., «Ўзбекистон», 1991. 10-бет.
3.Каримов И.А. «Янгича фикрлаш ва ишлаш - давр талаби». Т., «Ўзбекистон», 1997. 16-бет.