Современные информационные и коммуникационные технологии: дидактические свойства и функции Использование информационных технологий в обучении английскому языку открывает новые горизонты познания, позволяющие достичь высоких результатов. Информационные технологии насыщают урок аутентичными материалами, способствующими погружению в иноязычные формы обучения, повышают мотивацию учебной деятельности. П.В.Сысоева утверждает, что под дидактическими свойствами информационных технологий понимаются их методические функции, в основе которых лежат «основные характеристики и признаки, отличающие одни информационные технологии от других» [1, 130 ]. В статье основное внимание акцентируется на тех видах информационных технологий, которые имеют прямое отношение к методике обучения местоимениям английского языка.
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Опубликован:
Jun 29, 2020
Ключевые слова:
мультимедийное обучение, дидактические материалы.
License:
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-ShareAlike» («Атрибуция — На тех же условиях») 4.0 Всемирная
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-ShareAlike» («Атрибуция — На тех же условиях») 4.0 Всемирная
Раздел
Статьи
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Аннотация
В данной статье рассматриваются вопросы применения информационных технологий на уроке английского языка.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Как цитировать
Кузикулова, Д., & Кушимова, М. (2020). Современные информационные и коммуникационные технологии: дидактические свойства и функции. Архив научных исследований, 1(14). извлечено от https://ejournal.tsue.uz/index.php/archive/article/view/1963
Литература
1.Сысоев П.В. Применения информационных технологий при изучении синтаксиса английского языка// Преподавания ^ иностранных языков в средней школе.№ 4. Киев, 2010.
2.Горина О.Г. Использование технологий корпусной лингвистики для развития лексических навыков студентов-регионоведов в профессионально-ориентированном общении на английском языке. Автореф. Дис...канд. пед.наук. М.2014.
3. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий 9теория и практика обучения языкам). М: ИКАР, 2009.
4. Щульгина Е.М. и Ботвиенко М.А. Дидактический потенциал технологии веб-кваст в формировании иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых факультетов туристического профиля//Язык и культура, 2016. №1
2.Горина О.Г. Использование технологий корпусной лингвистики для развития лексических навыков студентов-регионоведов в профессионально-ориентированном общении на английском языке. Автореф. Дис...канд. пед.наук. М.2014.
3. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий 9теория и практика обучения языкам). М: ИКАР, 2009.
4. Щульгина Е.М. и Ботвиенко М.А. Дидактический потенциал технологии веб-кваст в формировании иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых факультетов туристического профиля//Язык и культура, 2016. №1